Masih ingat Hukum Tangan Kanan Fleming? Atau formula Teorem Binomial? Bagaimana pula dengan kisah Parameswara dan sejarah awal Melaka? Kebanyakan daripada kita mungkin sudah melupakan banyak perkara ini sebaik sahaja tamat persekolahan. Ada sebab mengapa perkara ini berlaku.
Keluk Loceng Tradisional
Jika kita mengikut keluk loceng konvensional secara ketat, hanya 16% pelajar dianggap sebagai “pelajar berprestasi tinggi”, manakala 68% pula dikategorikan sebagai “sederhana”.
Bagi kami, pandangan ini tidak menggambarkan potensi sebenar setiap pelajar. Kami telah membuktikan berkali-kali bahawa dengan pendekatan dan sokongan yang betul, lebih ramai pelajar mampu mencapai tahap yang lebih tinggi.
Mengapa Ini Berlaku?
Salah satu sebab utama mengapa hanya 16% pelajar mencapai prestasi cemerlang adalah kerana kaedah pembelajaran pasif dan hafalan masih banyak digunakan, terutamanya di Asia. Pendekatan seperti ini, seperti yang ditunjukkan pada bahagian bawah Cone of Experience, sebenarnya hanya sesuai untuk sebahagian kecil pelajar.
Kami percaya bahawa pendidikan perlu disesuaikan dengan keupayaan dan kecenderungan akademik setiap pelajar.
Bagaimana Kami Mencabar Kaedah Konvensional?
Di Dwi Emas, pelajar didedahkan kepada pelbagai kaedah pembelajaran seperti yang ditunjukkan dalam Cone of Experience oleh Edgar Dale, dengan penekanan khusus pada pembelajaran secara langsung dan aktif untuk membantu mereka memahami konsep abstrak dengan lebih jelas.
Aktiviti seperti pembentangan, simulasi dan gamifikasi menjadi sebahagian penting dalam proses pembelajaran kerana ia melibatkan lebih banyak deria dan menjadikan pengalaman belajar lebih aktif serta bermakna. Berdasarkan pengalaman kami selama 26 tahun dalam bidang pendidikan, termasuk di Dwi Emas sejak 2015, pendekatan pembelajaran seperti ini membantu pelajar bukan sahaja memahami apa yang dipelajari, tetapi juga menghayati dan mengaplikasikannya dengan lebih baik.
Dengan mengubah cara pendidikan disampaikan dan menggunakan pendekatan yang lebih sesuai dengan cara kebanyakan pelajar belajar, kami dapat mengubah keluk prestasi pelajar dan membantu lebih ramai daripada mereka berkembang daripada tahap sederhana kepada pelajar berprestasi tinggi.
Peningkatan keputusan pelajar ACE daripada peperiksaan akhir pertama mereka hingga keputusan IGCSE (2017 hingga 2020):
